Svar: Svært at tale
Kære Kristine
Det lyder som om at I har en sund og aktiv dreng, der giver lidt af alle de udfordringer, som børn på 2½ år skal give deres forældre ... :)
Det er helt naturligt og også helt okay at bruge sut, når man er 2½ år. Men prøv at vende jeres dreng til at han ikke skal have den i munden hele tiden, den skal så vidt muligt kun bruges, når han skal sove. En sut i munden, vil naturligt kunne påvirke hans sprog og udtale af ordene.
Det vil også være en rigtig god idé at bestille tid hos en øre, næse- halslæge og få tjekket ører og om han evt. har problemer med hævede polypper. Det kan naturligt også spille ind på hans sprog - både evne til at høre lydforskellene i sproget, men også evne til at kunne udtale dem selv.
Man kan have forskellige sproglige vanskeligheder, børn kan f.eks. have problemer med udtale, ordforråd, grammatik eller specielle stemme- og talevanskeligheder, hvor barnet f.eks. stammer, læsper eller snøvler.
Hos jer lyder det som om at jeres dreng har et fint ordforråd, men svært ved at udtale ordene rigtigt. Børn siger f.eks. ofte top i stedet for kop - ligesom mange børn også siger 'bar' i stedet for 'far'. Det er et helt normalt problem og nogle gange ændrer det sig af sig selv, andre gange er det noget barnet har brug for støtte til.
Nogle børn har det konsekvent med bestemt bogstaver - at alle k'er f.eks. konsekvent bliver til t'er og hvis man som voksen ved det, så er det forholdsvis let at forstå hvad barnet siger, så skal man bare lave det om i sit eget hoved. For eksempel et barn der siger "stal vi itte ha en top mælt og en tits..?" - det forstår man godt, hvis man bytter alle t'er ud med k'er "skal vi ikke ha en kop mælk og en kiks..?".
Børn med sådanne sproglige problemer kan på sigt have behov for en talepædagog og det er noget man er opmærksom på i institutionerne. Det er sandsynligvis også derfor de i vuggestuen allerede har nævnt noget tidligere. Der er tilknyttet talepædagog til alle offentlige institutioner, så pædagogerne vil også være opmærksomme det nye sted og vil kunne henvise jer og jeres dreng videre, hvis det skønnes ...
... nødvendigt.
Det lyder også som om at jeres dreng har lidt problemer med at snøvle - altså hævede polypper i næse og svælg, som gør at det kan være svært at forstå hvad han siger. Dette problem skyldes enten at der kommer for meget luft gennem næsen eller det modsatte at der kommer for lidt luft gennem næsen. Og man er nødt til at få en øre-næse-halslæge til at vurdere dette.
Hvis han på et tidspunkt skal til talepædagog, så vil denne også spørge til hvorvidt jeres dreng har problemer med ørerne, polypper osv. og vil spørge om han er blevet tjekket.
Generelt gælder at det er utrolig vigtigt ikke at presse barnet til at sige tingene korrekt. Det er super dejligt at jeres dreng taler og hans lyst til at tale og kommunikere skal endelig bibeholdes.
Gentag barnets ord, så han hører ordet rigtigt. Det vil sige i stedet for at rette på ham, så gentager du ordet igen, så han hører hvordan det skal lyde. Det lyder som om at I gør dette meget fint!
Læs bøger og gerne bøger med billeder og en masse små ting som man skal lede efter - altså et større billede med forskellige små detaljer. Så kan du spørge til tingene, I kan lede efter spanden, traktoren, støvlerne osv. og kigge efter dem imens du gentager "hvor er traktoren mon henne...?", "Kan du finde traktoren..?" Mon traktoren kører ude på marken ..?" "Hov der, var traktoren jo...!" så han hører ordet I leder efter igen og igen.
Syng fange og sig masser af rim og remser og lad generelt være gentagelser være en del af den måde I kommunikerer på.
Tal om de ting I laver sammen og sæt ord på tingene. I stedet for at sige "prøv at se den der" så sæt ord på og sig ordet på det han skal se "prøv at se den bille" eller hvad de nu er.
Vær tydelig omkring det du taler om, så han ved hvad det er I taler om og ikke tror det er noget andet.
Og så lad ham lige blive kørt ind i institutionen inden du I overhovedet taler om renlighed, slut med sut osv. Det lyder fornuftigt at give ham lidt ro på og så må I drøfte med vuggestuen, hvorvidt de skønner det relevant at få fat i en talepædagog.
Håber du hermed er hjulpet videre på vej, fortsat held og lykke med ham:)
Med venlig hilsen
Helen Lyng Hansen
sundhedsplejerske
Warning: Undefined variable $noofcol in /var/www/netsundhedsplejerske.dk/public_html/contentpm_porto.inc on line 25
Annoncer
Sponsorerede artikler
Viden om børn:
Apgar score
Dette er betegnelsen for en undersøgelse som jordemoderen laver af barnet lige efter fødslen. Apgar Score blev udviklet i 1952 af Virginia Apgar og den bruges til at vurdere, hvordan barnet har det, lige når det er blevet født.
Jordemoderen har 5 ting hun ser på:
1. Hun ser på barnets reflekser,- reagerer barnet på forskellige stimuli, griber barnet, søger barnet osv.
2. Hun mærker barnets puls, for at se på hvor hurtigt barnets hjerte slår og om...
Graviditet uden for livmoderen
Graviditet uden for livmoderen er en meget alvorlig graviditetskomplikation, der optræder i ca 2 procent af alle graviditeter.
Det er forbundet med stor risiko for moderens liv og det er ikke muligt at gennemføre en sådan graviditet. Ofte er der faktisk heller ikke tale om et rigtigt foster, og dermed ikke om en rigtig graviditet.
Spiral udgør en risiko for at man bliver gravid uden for livmoderen. Derudover kan det spille ind, hvis man tidligere har haft...
Svartidsbarometer
Gratis nyhedsbrev
med nye præmier hver måned
Din e-mail adresse bliver hos os. Nyhedsbrevet udsendes ca. 1 gang om ugen. Læs mere.
Det siger medlemmerne ...
Kære Helen.
Tak for alle dine gode brugbare svar. Min lille dreng stortrives og jeg nyder ham så uendelig meget.
Jeg må sige dig at du giver gode konkrete råd og i din vejledning kan man mærke din store interesse og enorme faglige ekspertise. Du er en fantastisk sundhedsplejerske og jeg er så glad for at have fundet dig.
Mange hilsner
Pernille, mor til dreng på 6 måneder