Svar: Hvad kan vi forvente af vores drengs sprog?
Kære Mette
Når børn er omkring 1 år gamle, så vil de ofte have et aktivt ordforråd på to til fem ord, som de bruger, men de vil forstå mange flere.
Barnet udvikler sit sprog hele tiden og man kan i løbet af 12-18 måneders alderen begynde at give barnet små opfordringer som f.eks. "hvor er din sut?" eller "hent bamsen" eller lignende og barnet vil vise at det forstår, hvad man siger - pege på sutten i munden eller tage bamsen, der ligger på bordet.
Når barnet er ca. 1½ år, så begynder de at kunne huske opfordringen på afstand og barnet vil her kunne hente bamsen i et tilstødende lokale og huske at det var bamsen der skulle hentes, selvom barnet støder på andre ting undervejs. I denne alder begynder sproget også at tage lidt mere fart og barnet begynder at tale lidt mere selv. Fra 20 måneders alderen kommer der flere navneord til og barnet begynder at kunne sige små ord som "lys", "bil", "bold" og lignende.
Når børn er omkring 2 år, så vil de normalt begynde at sætte små ord sammen f.eks. "min bil", "det bar" (i betydningen der er far eller det er far). Børns gennemsnitlige aktive ordforråd i denne alder er mellem 100-200 ord og udviklingen går rigtig stærkt.
De fleste 2 årige vil begynde at bruge sproget til at fortælle om oplevelser, hvad det vil, hvad det kan osv. og barnet begynder også at tale mere når det leger med sine venner. Barnene taler ikke nødvendigvis rent, det kan faktisk være enormt berigende at høre to 2-årige stå og tale volapyk sammen - de forstår hinanden, de voksne forstår ingen ting :)
Man taler om at der her sker en ordeksplosion og et treårigt barn vil således have et gennemsnitligt ordforråd på ca. 600 ord, - gennemsnitligt betyder at nogle kan lidt mindre og andre mere.
Når børn skal forholde sig til flere sprog, så anbefales det at man taler til sit barn på sit modersmål. Det er vigtigt for at få nuancer med i sproget. Jeres dreng vil naturligt møde engelsk i hverdagen, når I er ude og når han taler, så vil han ikke skelne imellem, hvorvidt det er det ene eller det andet sprog. Det kommer stille og roligt og han skal nok lære at skille tingene ad.
I starten vil han bare bruge de ord han kender, de ord han har tilrådighed og altså bruge ord fra begge sprog - og du ...
... skal naturligt ikke rette på ham, men bare tale med ham helt normalt. Du forstår jo begge sprog og forstår derfor også hvad han siger - så selvom han i begyndelsen vil blande sprogene sammen, så skal du ikke gøre noget ved det, men i stedet vise ham at du forstår hvad han siger. Det handler om at give ham lyst til at tale.
Man siger ofte at børn der skal forholde sig til flere sprog vil være senere til at tale - det er ikke helt korrekt. De er måske nok senere til at tale et sprog, hvis man ser på sprogene hver for sig, men hvis man ser på hvad ord barnet kan på de forskellige sprog, så har de fleste flersprogede børn et ligeså stort ordforråd som børn der kun skal tale et sprog.
Det er vigtigt at du taler med ham dagligt, at du i hverdagen sætter ord på de ting I gør, ser og oplever sammen. Det er vigtigt at du f.eks. siger "blusen skal op over hovedet", "løft din arm skat", "Kan du tage dine bukser?", "vil du have mælk?", "se der er en hund - vov-vov siger den" osv. Og det er vigtigt at du gentager tingene og bruger ordene på forskellig vis - f.eks. ""vil du have mælk?". "Mmm mælk smager godt!", "nu er mælken i dit glas", "aahh, dejlig mælk" eller lignende, så han hører ordet mælk flere gange og ser og smager mælken.
Når I går tur, ser biler, hunde, fugle og andre dyr, så læs bøger om dette hjemme, vis ham billeder i bogen og se tingene i virkeligheden og tal om det.
Syng sange, også gerne sange med fagter og hvor I bevæger jeres krop imens I synger. F.eks. "Hjulene på bussen", "Mon du bemærket har", "I en skov en hytte lå" osv. Der er masser af gode gamle børnesange at tage fat på og netop det at synge med ord og bruge sin krop imens er godt til at lære sprog.
Og så skal du naturligvis også sikre at han ikke har svært ved at høre - hvis han har problemer med væske i mellemøret, så hører han dårligt og har naturligt derfor også svært ved så at tale hele korrekt ...
Når alt dette er sagt, så lyder det dog som om at han er glad for at snakke og bruge sit sprog og det er vigtigst. Når lysten til at tale og kommunikere er der, så skal det nok komme og som sagt sker der jo hele tiden en udvikling - også hos jer, lyder det som om :)
Håber du kan bruge dette videre, fortsat held og lykke:)
Med venlig hilsen
Helen Lyng Hansen
sundhedsplejerske
Warning: Undefined variable $noofcol in /var/www/netsundhedsplejerske.dk/public_html/contentpm_porto.inc on line 25
Annoncer
Sponsorerede artikler
Viden om børn:
Fontanellen
Det bløde punkt, som barnet har oven i hovedet, kaldes fontanellen. Barnet fødes med flere fontaneller, som er de steder, hvor kranieknoglerne mødes og endnu ikke er vokset sammen. Når barnet skal fødes, er det rigtig smart, at kranieknoglerne er bevægelige, så hovedet lettere kan komme igennem fødselsvejen. Samtidig sikrer bevægeligheden, at der er plads til, at barnets hjerne kan vokse.
Der sker ikke noget ved at røre forsigtigt ved fontanellen, og du kan roligt rede med en...
Slå
Det er forbudt ved lov at slå sit barn. Den såkaldte revselsesret blev afskaffet af Folketinget i 1997. At slå sine børn er således en ulovlig måde at opdrage på - og det gælder også "dask over fingrene", hvis det lille barn piller ved noget det ikke må. Et barn der bliver slået vil føle sig mindre værd.
Et barn der bliver slået er udsat for fysisk vold. Det kan være at barnet får en lussing, en endefuld, at barnet bliver sparket, rusket, brændt med cigaretter eller lignende....
Svartidsbarometer
Gratis nyhedsbrev
med nye præmier hver måned
Din e-mail adresse bliver hos os. Nyhedsbrevet udsendes ca. 1 gang om ugen. Læs mere.