Svar: Stimulering og udvikling af en 25-mdr.
Kære J
Tak for dit brev og spørgsmål omkring motorisk og sproglig stimulering, og hvordan man f.eks. lærer social interaktion :) Jeg vil naturligvis gerne dele lidt tanker med dig.
Med hensyn til sprog og sproglig udvikling, så viser forskningen, at størstedelen af og effekten af barnets sproglige udvikling foregår i hjemmet. Det er, når du og din datter taler sammen, når I leger sammen, når I læser bøger sammen osv. at du støtter din datters sprogudvikling. Så jo mere I kan tale om alt i hverdagen - ting I møder, ting I ser og gør sammen osv. jo bedre er det.
Det er vigtigt, at I oplever ting sammen, og at du sætter ord på de ting I ser. Det er dog også vigtigt, at du stiller spørgsmål til din datter - også selvom hun ikke nødvendigvis kan svare, så må du gerne stille spørgsmål, som får hende til at reflektere og afprøve, hvordan ting hænger sammen. Lidt ligesom forskere stiller spørgsmål "gad vide, hvad der sker hvis...?" og så afprøver I og oplever sammen.
Det er også vigtigt, at du gentager ord, som din datter siger. Ikke retter hende, men siger ordene korrekt udtalt. Så hvis hun f.eks. har svært ved at sige mælk og siger "mæl" i stedet, så kan du svare "ja, det er mælk", så hun hører det udtalt rigtigt, og oplever, at du forstår hende, men uden at du irettesætter hende.
Det er vigtigt, at du bruger mange forskellige ord, når I taler sammen. Hvis hun f.eks. viser dig en tegning, så i stedet for blot at sige "tak" eller "den er flot", så kan du sige "du har tegnet med den røde farveblyant", "du kan også prøve med den gule blyant"... og på den måde gøre hende opmærksom på f.eks. farver.
Det samme med f.eks. at tælle - I kan tælle ting sammen. Det kan være sten i finder, kastanjer, klodser, biler, dukker. Du kan sige "hvor mange klodser har du fundet" og så tæller I dem "1, 2, 3, 4, 5, 6 klodser har du fundet".
I 2års alderen, som jeres datter er igang med nu, så taler man om, at der sker en "ordforrådsspurt", hvor barnet lærer ca. 10-20 nye ord om ugen. Børn i denne alder forstår rigtig meget - også mere end de selv kan sige, og de begynder at kunne sætte ord sammen til sætninger. Jeres datter vil også begynde at bruge stedord som "jeg", "dig". Mange børn vil i denne alder også sige "min" - også om ting, som ikke er deres. Hun begynder også at kunne bruge forholdsord som på, i og foran. Ligesom hun også begynder at kunne følge små opfordringer som "sæt dig på stolen", "kan du finde din sut?" eller hun går ud og begynder at tage skoene frem, når I skal ud at gå.
Det er vigtigt og godt at læse bøger, og det er også en rigtig god idé at synge sange og gerne danse, imens I synger og bruger kroppen. Fagtesange og sanglege er rigtig gode til også at styrke sproget! Det samme er rim og remser.
Derudover er det f.eks. også en god idé at spille billedlotteri, vendespil og lignende. Du kan godt købe spil og aktiviteter, der specielt er målrettet styrkelse af barnets sprog. Hvis du søger et pædagogisk materiale, så kan du f.eks. kikke på "Bobby" på sprogeriet.dk.
Med hensyn til motorisk stimulering, så vil jeg anbefale dig, at du går til noget rytmik og bevægelse, gymnastik, svømning og lignende med din datter. Derudover vil det være en god idé, at I hjemme forsøger at give plads til motorisk udfoldelse. Det vil være godt, hvis hun har madrasser, puder, skamler osv. som hun kan ...
... kravle rundt på, hoppe ned af. Der skal være mulighed for at krybe, kravle, danse og bevæge sig rundt derhjemme. Koldbøtter og snurrerundt-ture er også rigtig godt. Hvis I har have, vil det være rigtig godt med en gynge, klatrebaner osv. udenfor. Har I ikke så meget plads, så vil det være rigtig godt at besøge forskellige legepladser, hvor hun kan blive udfordret motorisk.
Det finmotoriske kan du styrke ved f.eks. at tage hende med i køkkenet, når du laver mad, når du bager boller, brød osv. ligesom det er godt, at lade hende selv spise, selv hælde med en lille kande, selv øse op på tallerkenen, selv være med til at dække bord osv. Ligesom det kan være godt med fingermaling og lignende aktiviteter. Det finmotoriske styrkes også, når hun selv er med til at klæde sig på, selv tager sko på osv.
Med hensyn til at lære at begå sig, at komme godt ud af det med andre mennesker, så handler dette om social intelligens. Man kan godt lære børn visse ting - også sociale ting, som sige pænt tak for en gave, sige tak for mad, sige undskyld osv. men kan kan ikke på samme måde fortælle et barn, hvordan man interesserer sig for andre, man kan ikke fortælle et barn, hvordan man trøster andre, ser om andre bliver glade, kede af det osv. Det kan man kun lære ved at se det, ved at opleve det og ved at vi taler med vores barn omkring det og også ved at børn leger - leg er et vigtigt redskab til at lære social intelligens.
Så når du spørger til, hvordan du lærer din datter at tackle uoverensstemmelser med andre personer, så lærer hun det især ved, at du guider hende, forklarer, sætter ord på og hjælper både hende og den hun er en konflikt med - med at forstå hinanden. Du skal træde ind som mægler, du skal hjælpe dem med at løse konflikten og sætte de ord på, som de selv mangler - og på den måde lærer din datter på sigt at løse konflikter med ord.
Hun lærer det også via leg, og med den alder hun har nu, så vil hun naturligt begynde at lege det der kaldes rollelege. Når børn leger med roller, når de forestiller sig, at de f.eks. er far, mor, baby, så giver det dem mulighed for at øve forskellige hierakiske familierelationer. De kan prøve at vise omsorg, putte, trøste når den lille er ked af det, de kan lege, at de giver baby mad osv. De kan dog også prøve at irettesætte og skælde ud, hvis babyen opfører sig forkert. Den der leger baby kan prøve både at tage imod omsorg fra den anden og også prøve at være uartig, ulydig osv. Alt sammen meget lærerigt i forhold til at indgå i relation med andre - og finde ud af, hvad det jeg gør, gør ved en anden.
Der findes rigtig mange bøger, som giver forslag til leg og aktiviteter med børn - og hvordan du stimulerer dit barn bedst muligt. Umiddelbart vil jeg anbefale dig at søge på google og også meget gerne spørge bibliotekaren på det lokale bibliotek.
En hurtig søgning giver f.eks. titler som "Leg med dit barn 2-6 år", "Bevæg dig med dit barn - 130 sjove lege", "365 lege til børn - en aktivitetsbog"...
Derudover vil jeg naturligvis også anbefale dig min bog "Helens bog om børn og opdragelse - tydelige voksne giver trygge børn", som også beskriver, hvordan du lærer din datter gode manerer, styrker hendes sociale kompetencer, styrker hendes selvværd, undgår ballade ved middagsbordet osv. osv. :)
Jeg håber, at du kan bruge dette lidt videre - rigtig meget held og lykke :)
Med venlig hilsen
Helen Lyng Hansen
sundhedsplejerske
Warning: Undefined variable $noofcol in /var/www/netsundhedsplejerske.dk/public_html/contentpm_porto.inc on line 25
Annoncer
Sponsorerede artikler
Viden om børn:
Taktilsansen
Der er 3 sanser, som er fundamentet for barnets motoriske udvikling, og som er helt centrale for barnets evne til at bearbejde og bruge sine sanser og de sanseindtryk, som barnet møder i hverdagen: Det er vestibulærsansen, taktilsansen og den proprioceptive sans.
Taktilsansen kaldes også berørings- og følesansen. Den er vigtig for barnets kropsbevidsthed, og den gør, at vi kan mærke varme, kulde, smerte, tryk mm. Børn som har problemer med deres taktile sans, vil ofte ikke bryde...
Barnevogn
Når I skal købe en barnevogn er det vigtigt at I gør jer klart, hvad vognen hovedsageligt skal bruges til.
Skal den mest stå på altanen, eller skal den bruges til at gå lange ture med. Skal den kunne bæres op og ned ad trapper? Og skal den kunne være i bilens bagagerum?
Det er også vigtigt at tænke på årstiden. Både sommer, men især om vinteren, er det vigtigt at både kassen og kalechen er vandtæt. Om vinteren er det vigtigt, at både sider og bund er godt...
Svartidsbarometer
Gratis nyhedsbrev
med nye præmier hver måned
Din e-mail adresse bliver hos os. Nyhedsbrevet udsendes ca. 1 gang om ugen. Læs mere.